新聞導(dǎo)讀

　　新浪科技訊，6月21日下午消息，“人工智能用在教育上，比用在任何一個(gè)領(lǐng)域都更加有效”。

　　新東方創(chuàng)始人俞敏洪在乂學(xué)教育松鼠AI品牌發(fā)布會(huì)上指出，未來依靠AI，可以逐步代替教師教育資訊與科技的教學(xué)任務(wù)，且比教師教的還要好。

　　2015年，俞敏洪本人投資了乂學(xué)教育。兩年后，新東方集團(tuán)又追加了投資。

　　“我在新東方一直灌輸一個(gè)理念，就是未來機(jī)器教學(xué)一定會(huì)代替人的教學(xué)”，俞敏洪說，雖然他對(duì)AI一竅不通，但他堅(jiān)信在教育領(lǐng)域，AI將比教師教的還要好。

　　俞敏洪坦言，學(xué)習(xí)是件苦差事，盡管大家試圖讓學(xué)習(xí)變得快樂，但是把知識(shí)學(xué)會(huì)仍然不易，所以需要人機(jī)結(jié)合。正因如此才有了松鼠AI，“學(xué)生往往不知道哪里不行，通過智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)生診斷并配置適應(yīng)內(nèi)容，讓他解決自己的弱點(diǎn)，這種事情確實(shí)是智能化能做到的”。

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　　例如學(xué)生在模仿單詞發(fā)音時(shí)，可以通過不斷糾正并接近完美發(fā)音，其中就應(yīng)用到了智適應(yīng)AI的語音語調(diào)自動(dòng)糾正學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

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信息化、智能化、大數(shù)據(jù)在在線教育領(lǐng)域的應(yīng)用正在不斷加深。圖/Simon Prades

　　以下內(nèi)容摘取自公眾號(hào)“松鼠AI”教育資訊與科技：

　　1、俞敏洪認(rèn)為，

　　“這跟我預(yù)測(cè)教育未來發(fā)展的方向大致一樣，我認(rèn)為未來教育一定是人工智能化對(duì)孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，可能跟優(yōu)秀老師的教學(xué)內(nèi)容一種結(jié)合。很多時(shí)候優(yōu)秀老師的教學(xué)內(nèi)容，最后會(huì)被人工智能技術(shù)所取代?！?/p>

2、來自美國(guó)斯坦福研究中心的Claude Leglise從短期和長(zhǎng)期兩個(gè)維度分析了人工智能對(duì)于教育行業(yè)的影響。他認(rèn)為，

“從短期來看，指導(dǎo)老師是稀缺的，可以采用人工智能的方式去吸收老師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！辈⑶遥坝捎诓煌瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)速率和學(xué)習(xí)能力都不一樣，我們采用AI的學(xué)習(xí)方式可以起到個(gè)性化的教學(xué)目的，讓學(xué)生能有自己的學(xué)習(xí)速率和自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)”。

“從長(zhǎng)期來講，AI可以取消掉高考”。

“因?yàn)樵趯W(xué)生學(xué)習(xí)過程里面，AI老師可以做到實(shí)時(shí)的追蹤和評(píng)估學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)情況，在每一時(shí)刻知識(shí)的掌握，我們不需要通過高考的形式，通過其他的考試形式，每一節(jié)課可以調(diào)取到學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)記錄，能夠評(píng)估出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平和歷史學(xué)習(xí)水平”。

00后的課堂教育已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代。

3、乂學(xué)教育的崔煒博士在研究了中西方的教育體系后發(fā)現(xiàn)，

“在國(guó)內(nèi)的教育體制下，人工智能對(duì)中國(guó)的教育來講更有幫助”。

因?yàn)?，在?yīng)試教育體系中，中國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容更廣，知識(shí)難度更深。那么，如何更有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，不僅僅讓學(xué)生只是在知識(shí)層面的提升，也讓學(xué)生在知識(shí)層面之外能力方面多才多藝方面綜合提升，這是很關(guān)鍵的問題。

“如果有了AI老師，就能夠做到比私人老師更懂學(xué)生，幫助學(xué)生更有效得提升學(xué)習(xí)效率，從而把學(xué)生的壓力釋放出來，讓學(xué)生有更多的時(shí)間投入到每一個(gè)活動(dòng)上面，讓每一個(gè)孩子得到全面的發(fā)展?！?/p>

并且，“老師跟機(jī)器的結(jié)合，才能帶來完整的教育過程，因?yàn)榻逃怯伞虒W(xué)’和‘育人’兩個(gè)方面結(jié)合起來。在未來，人工智能智適應(yīng)教育是一個(gè)標(biāo)配，每個(gè)企業(yè)做智適應(yīng)和做人工智能的，因?yàn)榛貧w到個(gè)性化學(xué)習(xí)、回歸到因材施教，這才是教育的本源。”

以上新聞來源于新浪科技、松鼠AI

AI將替代教師，并會(huì)比教師教得更好？

很多優(yōu)秀老師的教學(xué)內(nèi)容，會(huì)被AI所取代？

AI老師會(huì)比私人老師更懂學(xué)生？

人工智能對(duì)中國(guó)的教育更有幫助？

通過AI回歸到因材施教，這才是教育的本源？

◆ ◆ ◆

有人說，教育是一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。

技能知識(shí)外的道德、情感、責(zé)任、愛等等這些是人區(qū)別于AI最本質(zhì)的東西，

是AI所無法替代或教育的。

臺(tái)灣知名學(xué)者，對(duì)電子媒體的態(tài)度是：

移動(dòng)設(shè)備這么“靈”，

小孩的魂魄整個(gè)就被勾過去了。

多少要保持一點(diǎn)傳統(tǒng)儒家所說的“戒慎恐懼”，

還是比較必要的。

也有人認(rèn)為，機(jī)器一定不會(huì)取代老師，

但老師的職能將發(fā)生巨大的變化。

還有人認(rèn)為：AI教出來的是機(jī)器人而非真正的“人”！

……

對(duì)于以上觀點(diǎn)，

您持什么態(tài)度呢？

堅(jiān)決支持/反對(duì)，

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　　或者，我們更需要的是去了解到底什么是教育？目的在于提升參與者的知識(shí)儲(chǔ)備、技能水平的培訓(xùn)與真正的教育是一樣的嗎？

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教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。

—— 著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯《什么是教育》

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最好的教育就是無所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育。

—— 盧梭《愛彌兒》

　　怎樣更深入、透徹地理解人的本性、孩子的發(fā)展、教育的本質(zhì)，天使在線特邀——中國(guó)大陸首位華德福主課老師、成都華德福學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)——李澤武老師，在一線教學(xué)、研究及管理之余，特別用一整年的時(shí)間帶領(lǐng)我們深入學(xué)習(xí)教育經(jīng)典《人的普遍智識(shí)》，陪伴和引領(lǐng)我們理解和成為真正從孩子未來出發(fā)的教育者！

　　通過本課程您將收獲到：

　　1、深入了解人/孩子意識(shí)發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律及符合孩子發(fā)展的教學(xué)方法；

　　2、透析教育背后所蘊(yùn)含的宇宙學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)；

　　3、學(xué)到教育教學(xué)中理論與實(shí)踐結(jié)合的鮮活的例子；

　　4、打破看這本“天書”就想睡覺的困窘；深入學(xué)習(xí)魯?shù)婪颉な┨┘{關(guān)于教育的核心理念、對(duì)人的本質(zhì)理解及其教學(xué)方法；

　　5、理解人的身體感官與世界的關(guān)系，學(xué)習(xí)到如何才能成為一個(gè)真正的教育者；

　　6、以百年前從孩子出發(fā)的教育精神與本質(zhì)助力突破AI時(shí)代絢爛的陷阱，清晰引領(lǐng)自己前行！

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